３歳児が、手のひらに絵の具を

塗ってもらって、スタンプ遊びを

していました。みんなの手形が

集まった紙は、表現遊びの背景に

使われるようです。

４歳児の保育室では、一緒に

遊ぶ友達に自分のイメージや

考えを伝える姿が多く見られ

ました。ときには、考えが合わず

いざこざになることもありますが、

それも大事な経験です。

５歳児が、劇の取組を終えて

みんなのへやから出てきました。

少しずつ形になってきて、自分

たちでも手応えのようなものを

感じているようです。

３歳児が、クレパスやのりを

使って、ネコやウサギなどの

動物を作っていました。のりの

扱いにも少しずつ慣れてきて

います。

学級のみんなで表現遊びを

しました。なりたい動物に

なりきって動いたり、セリフを

言ったりすることを楽しんで

います。

４歳児は、みんなのへやで

劇遊びをしました。保育室より

広いので、これからより伸び

伸びと表現を楽しめるように

していきます。

12月になったので、ツリーの

飾り付けをしました。きれいに

なったツリーを見て、とても

うれしそうでした。

５歳児は、劇に向けてみんなで

力を合わせて取り組んでいます。

劇中歌を歌ったり、みんなの前で

役の表現してアドバイスを

もらったりしています。

劇中では、音響係のほかに

大道具の出し入れもします。

自分たちでできることは

自分たちでする。５歳児らしい

取組です。

今日はＪアラートが発令された

ことを想定した避難訓練を実施

しました。３歳児にとっては、

初めての訓練でしたが、しっかり

と教師の話を聞いて、避難する

ことができました。

紙芝居を見て、物語の世界を

楽しんだ後、その世界の住人に

なりきってごっこ遊びをしました。

４歳児が、傾斜角の違う２つの

坂を作り、ものを転がした時の

速度の違いを繰り返し試して

いました。

劇遊びに登場する動物のお面

作りでは、描画ではなく紙を

切り貼りして、目や口などの

パーツを作っていました。

表情豊かな素敵なお面ができて

いました。

５歳児は、今日も大道具作り。

「私、ここ塗っていい？」

「じゃあ、私はこっちを水色で

塗るね」など、一緒に作業する

友達と声を掛け合いながら

進めていました。

衣装や小道具も少しずつ形に

なってきました。それらを身に

着けると、自然と表現したい

気持ちが高まってきます。

３歳児が、絵の具を使って

何かを描いていました。筆で

絵を描くのは、初めての経験です。

集合時には、先生や友達と

ライオン、警察官、ネズミなど

いろいろなものに変身して、

表現することを楽しみました。

４歳児も、絵の具を使っていました。

どうやら、劇に出てくる役の

お面を作っているようです。

園庭では、長縄跳びをしている

子がいました。はじめは２、３

人でしたが、友達が跳んでいる

姿を見て、多くの子が仲間入り

しました。

５歳児は、劇に必要な大道具や

衣装作りに取り掛かり始めました。

仲間と力を合わせたり、互いの

作るものに刺激を受けて、より

よいものにしようと工夫したり

しています。

12月とは思えない暖かな日差しの

下で、３歳児が今日も元気に走り

回って遊んでいました。

保育室では、先生手作りの

紙芝居をみんなで見ました。

この紙芝居を基にして、表現

遊びをするようです。

４歳児も、暖かな園庭に場を

作ってじっくり遊んでいました。

後片付けでは、場作りに使った

ござを、友達と一緒に丸めて

運んでいました。

保育室では、みんなでお話の

中の登場人物になって遊びました。

まだ「劇」と言うよりも「ごっこ

遊び」の延長で楽しんでいます。

５歳児は、短縄跳び、スキップ

ボール、ドッジボールなど、

自分たちでやりたいことや

めあてに向かって取り組んで

います。

劇遊びでは、終わった後にみんなで

振り返る時間を設けています。

今日は、自分が頑張ったことなどを

みんなの前で発表していました。