３歳児の保育室に、お化けの

行列が！！

怖がる園長の前を通り過ぎては、

また戻ってくるのを何度も繰り

返していました。

４歳児の保育室には、今日も

素敵な街並みが広がっていました。

積み木の構成が洗練されていて

芸術的です。

５歳児のアイスクリーム屋の

看板です。自分が作ったと

自慢するのではなく、「これ

〇〇ちゃんが作ったんだよ！」

と、友達の作品を誇らしげに

語る姿に５歳児らしさを感じます。

今日は、心の子育て講座で

講師の方をお招きして、保護者

向けの講演会を行いました。

お話を伺うだけでなく、保護者が

科学遊びをする時間もあって、

楽しいひとときとなりました。

３歳児は、ＮＴと一緒に遊び

ながら、楽しく英語に触れました。

ＮＴが人形を使って、目や鼻など

の顔や体の部位を英語で話すと、

まねをしていました。

４歳児は、園庭でタグ取り鬼や

色水遊びをしました。まだまだ

暑い日が続きますが、短時間

でも園庭で遊ぶ時間をつくる

ようにしています。

５歳児がみんなのへやで作った

乗り物に、３歳児がお客として

やってきました。５歳児も

３歳児も、とてもうれしそう

でした。

今日は、高輪警察署の協力の下、

不審者対応訓練を実施しました。

子どもたちは、警察の方の話を

真剣に聞いていました。

警察が来るまでの間は、先生

たちがみんなを守ることを伝え

ました。

久しぶり涼しくなった園庭で

３歳児がおいかけっこをして

楽しんでいました。

４歳児は、タグ取り鬼をしました。

ただ走るだけでなく、鬼役に

背中を見せない立ち回り、身の

こなしがポイントになる遊びです。

午後、５歳児の保育を全教員で

見る研究保育を行いました。

降園後、大学教授である講師と

５歳児の保育について協議を

しました。

今年度は「主体的に遊ぶ幼児の

育成」をテーマに研究をして

います。

今日学んだことを、今後の保育

に生かしていきます。

３歳児の保育室に、ネコの家が

できていました。自分で色を

塗ったネコのお面を身に着けて

ネコになりきって遊んでいました。

午後には、ペンギンに変身して

遊ぶ子たちがいました。３歳児は

イメージ豊かに何かになりきって

遊ぶのが大好きです。

４歳児は、園庭でセミを見付け

ました。みんなで図鑑で調べて

アブラゼミであることが分かり

ました。

先生がマイクロスコープ（電子

顕微鏡）とタブレット端末を

つないで、セミの体を拡大して

見せると、頭に小さなでっぱり

（触覚）があることなどに気付き

ました。子どもたちの好奇心を

刺激するＩＣＴ機器の活用例です。

５歳児は、３原色を使って色水

遊びを楽しみました。カップや

じょうごなど様々な道具を使い

こなし、混色の実験をしていました。

できあがった美しい色の数々。

何色と何色を混ぜるのかや、

混ぜる割合などで、色が変化

することを理解しています。

３歳児の、朝の保育室の様子。

自分たちでウレタン積み木を

運んで、遊びの場を作っています。

砂場では、使いたい遊具を自分で

選びます。自分で選んで、自分で

決める。子どもたちの何気ない

毎日の遊びには、大事な経験が

詰まっています。

４歳児は、園庭で色水遊びを

していました。今回は花などの

自然物ではなく、紙を使って

色を出しました。紙や水の量に

よって濃淡が変わります。

保育室では、輪切りにした野菜を

使ったスタンプをしました。

ピーマン、レンコン、ニンジン

など、それぞれ形に特徴があって

楽しい表現ができました。

５歳児は、昨日捕まえたヤモリを

飼育することにしたようです。

「虫を食べるんだって」と

調べたことを教えてくれました。

飼育ケースの中には、小さなクモ

が入っています。

今日も小学校に行って、バトンを

持って走り、次の人にバトンを

渡すリレーごっこをしました。

見ている友達から、応援する

大きな声も聞かれました。