３歳児が、園庭に瓶ケースを

並べて、バスに見立てて遊んで

いました。

バスに乗って揺られてる～♪

と歌って、園庭でもバスごっこ

を楽しみました。

昼食前、５歳児が保育室に来て

幼稚園の歌を教えてくれました。

早く一緒に歌えるようになると

いいですね。

４歳児の保育室では、みんなで

作った水族館の中で、ごはんを

食べている子たちがいました。

遠足でしょうか。

園庭では、互いが捕まえた

ダンゴムシを見せ合う子たちが

いました。自分の力で、隠れて

いるダンゴムシを見付けられる

４歳児です。

５歳児は、ガーデン（屋上）で

タグラグビーの活動をしました。

コーチの話をよく聞いて、楽しく

体を動かしました。

園庭にあるユスラウメの実が

赤く色づいていることに気付

いていた子どもたち。みんなで

食べる日を楽しみにしていました。

５歳児は、自分の手で実を

ひと粒もぎ取って食べました。

「おいしい～！」

「もっと食べたい！」と喜ぶ

声がたくさん聞かれました。

３、４歳児も食べました。

今日は、３学年が同じ時間帯に

園庭に出て遊ぶ時間が多く

ありました。

同じ場所で遊べば、異学年の

交流も自然に生まれます。

今日はそんな様子を少しご紹介

します。

５歳児には、園庭のどこに

どんな生き物がいるのか、

その生き物が何を食べるのかを

よく知っている子がいます。

４歳児は、そんな５歳児の姿を

見て様々なことを学びます。

こちらでは、３、４歳児が一緒に

ダンゴムシを観察していました。

そばで見守るＮＴが、子どもたち

の驚きや発見を受け止めます。

ちなみにダンゴムシは、英語で

「Roly-poly」などと呼ぶそうです。

色水作りのために花を摘む

５歳児のそばに、興味をもった

３歳児がやってきました。

直接の会話はありませんでした

が、自然な距離感が素敵でした。

３歳児が砂場の外に置かれた

瓶ケースを「拠点」に遊んで

いました。「これは僕のテーブル」

「ここは私のおうち」というのが

はっきりすると、落ち着いて遊ぶ

ことができます。

保育室でも、囲いがあることで

「自分の居場所」がはっきり

して、安心して遊んでいました。

４歳児の保育室には、水族館の

トンネル水槽が再現されていました。

トンネルの中には、子どもたちが

かいた魚やクラゲなどが貼って

あり、まるで泳いでいるようでした。

ガーデンでは、植物の様子を

観察したり、先生や友達と

追いかけっこをしたりしました。

園長も一緒に楽しみました。

５歳児は、多くの子どもたちが

色水作りに夢中です。とにかく

たくさんの花を使って作る、

一色にこだわって作る、水の量を

変えて色の濃さを試すなど、

楽しんでいることはそれぞれです。

非常用滑り台を使って避難する

練習をしました。遊びではない

ことが分かって、自分でスピード

を調節しながら安全に滑りました。

３歳児は、砂場で水を使って

遊びました。砂に水を混ぜて

泥にしたり、裸足になって

たらいの水の中に足を入れたり

していました。

遊んだ後は、きちんと並んで

足を洗い、自分で足を拭いて

靴下と靴を履きました。

みんなのへやでは、５歳児が

イルカショーをしていました。

楽しかった共通の体験は、またと

ない遊びのモチーフになります。

５歳児のイルカショーを見た

あと、４歳児も自分たちの保育室

で、ショーを始めました。

下の学年にとって、上の学年の

することはあこがれです。

今日は、ボルダリングの先生が

来園し、４、５歳児に教えて

くれました。港区の「学校2020

レガシー」という事業を利用して、

講師をお呼びしています。

今日は、子どもたちと保護者が

一緒に活動する「高輪タイム」

の日でした。

普段の遊びの様子を見ていた

だいたり、一緒に遊んだり、

ふれあい遊びをしたりしました。

子どもたちだけでなく、おうちの

方の笑顔もたくさん見ることが

できました。

ＮＴによる英語活動の様子も

見ていただきました。

幼稚園から小学校・中学校へと

つながる国際理解教育を推進

しています。

高輪警察のご協力をいただき、

交通安全についても親子で

学びました。