３歳児が、保育室で思い思いに
遊んでいる様子です。粘土、
ままごと、お医者さん、ちょう
ちん作り…。一人ひとりが自分で
やりたいことを見付けて遊んで
います。
園庭では、５歳児の色水作りに
興味津々の様子。５歳児が
自分たちがしていることを
やさしく教えてくれました。
こちらは、４歳児の秘密基地。
どこに子どもがいるか分かり
ますか。園庭各所の特徴を生か
して、遊ぶ場所を選んでいます。
ここは「虫の研究所」だそうです。
ダンゴムシを中心に、園庭にいる
虫を捕まえて、観察しています。
５歳児が栽培しているピーマンに
実がなり始めたことに気付き
ました。友達を呼んで、一緒に
観察していました。後ろでは、
３歳児も栽培物を見ています。
『高輪子どもまつり』で、自分
たちがする店の看板を作りました。
５歳児は４つのお店を出します。
水曜日のおまつり当日が楽しみ
です。
４歳児が作ったちょうちんも
飾られて、２階もおまつり
ムードが漂ってきました。
３歳児が、保育室で音楽に合わ
せてダンスをしていました。
お面やスカートなどを身に着け
れば、すっかりその役や生き物
になりきることができます。
「ちょっと疲れたから休んでるの」
木陰で涼しく、ネットに寄り
かかることもできて、確かに
休憩にはもってこいの場所です。
２階の絵本コーナーでは、
４歳児がコンサートごっこを
していました。自作の楽器
（振ると音が鳴るマラカスです）
を曲に合わせて鳴らしていました。
はさみとのりを使って、アジサイの
花を作りました。道具の扱いに
習熟すると、その分表現すること
への意欲も高まります。
５歳児もアジサイを作って
いました。こちらは立体的です。
新しい表現方法との出会いも
子どもたちの表現意欲をかき
立てます。
今年度２回目のタグラグビーを
行いました。楕円形で持ちにくく
転がりやすいボールの特性を
感じながら、ゲームを楽しみ
ました。タグ取り鬼もしました。
玄関に３歳児のちょうちんも
飾られ、さらにおまつりの雰囲気
も盛り上がってきました。
５歳児は、４つのお店に分かれて
友達と一緒に準備を進めています。
自分で選んだお店なので、やる気
も十分です。
とはいえ、お店の準備だけでは
疲れてしまうので、保育室や
園庭でも、たくさん遊んでいます。
今日は、３、４歳児がほぼ同じ
時間帯に園庭にいました。
一緒に白いちょうちょ（おそらく
モンシロチョウ）を追いかけたり、
ガタガタ滑り台下のお店で
関わったりしました。
また、斜面に敷かれたござでは
滑り台のように滑ったり、
ゴロゴロ転がったりして遊び
ました。
ここは裸足で遊ぶのがルール。
脱いだ靴下を靴の中に入れ、
その靴をきれいにそろえて
並べていました。
５歳児が作ったちょうちんが
幼稚園の玄関に飾られました。
子どもたちは、来週の『高輪
子どもまつり』をとても楽しみ
にしています。
５歳児のちょうちんに刺激を
受けて、３歳児もちょうちんを
作りました。クレパスで好きな
模様をかきました。
砂場では、泥の感触を楽しみ
ながら遊びました。水や泥の
冷たさも気持ちよさそうでした。
４歳児は、昨日かいたはじき絵を
筒状にして、ちょうちんを作り
ました。３、４、５歳それぞれの
発達段階に合わせて教材を工夫
しています。
砂場では、きれいな水と、砂を
入れてもいい水、２つのたらいを
用意しました。子どもたちは、
自分で使いたい水を選び、遊び
ました。
５歳児は、お店の準備をおまつり
当日の会場であるみんなのへやで
始めました。一人ではできない
ことでも、友達と力を合わせれば
できる。そんな経験をしています。
３歳児が、玄関前で雨の園庭を
眺めていました。雨の音に耳を
澄ませたり、鮮やかに映える
アジサイの花を見たりしました。
写真は少し小さいですが、自分の
傘を作って、それを差しながら
廊下を散歩する子たちがいました。
幼稚園では天気を含め、身の回りの
出来事が全て、遊びのきっかけに
なります。
毎朝、５歳児の保育室から
聞こえてくる歌声が気になる
４歳児。今日も素敵な歌声に
惹かれて、ドアの前に集まる
子たちの姿がありました。
昼食後には、絵の具を使いました。
クレパスで塗った部分が絵の具を
はじいて消えないことに驚く声が
聞かれました。（はじき絵と
言います）
５歳児は、おまつりのお店の
準備を少しずつ進めています。
このグループは、みんなで一つ
の大きな絵をかきました。何の
絵を描いているのでしょう？
集合時には、みんなのへやで
ゲームをしました。みんなが
ルールを守ることで、遊びが
楽しくなることを実感しています。
朝、用務が園庭の掃除をして
いると、興味をもった３歳児が
やってきて、用務と同じように
落ち葉を拾い始めました。
栽培物の水やりをしました。
「トマトがあるよ」
「赤くないね」
気付いたことを言葉にして
いました。
４歳児は、５歳児の保育室に
行って、ちょうちん飾りを見せて
もらいました。このあと、自分
たちでも作ります。
砂場では、今日も水路を作って
遊ぶ子がいました。何度も水を
汲んでは流していました。
５歳児は、よりダイナミックに
水路作りを楽しんでいました。
水を汲んだり、といをつなげたり、
ゴールに穴を掘ったりと、多くの
友達が関わっていました。
保育室では、１１日のおまつりに
向けて、自分たちがするお店の
準備を進めていました。
今までの経験を生かしたり、
新しい素材や製作方法に出会ったり
する良い機会になっています。
今日は雨の一日でした。３歳児
保育室前の廊下に、子どもたちが
思わず体を動かしたくなるような
環境を用意しました。子どもたちは
さっそく跳んだり渡ったりする動き
を楽しんでいました。
昼食時の準備の様子。先生の話を
聞き、自分でできることは自分で
やろうとする姿を保護者に参観
していただきました。
４歳児は、欠席が多かったので
ゆったりと過ごしました。
いつもの保育室がずいぶん広く
感じられます。
集合時には、先生たちとの
スキンシップも楽しみました。
５歳児は、はさみとのり、ホチ
キスを駆使して、おまつりで飾る
ちょうちんを作りました。
一緒に仕事をしたり、昼食を
とったりする生活グループが
新しくなりました。グループの
名前は自分たちで相談して決め
ました。
３歳児は、今日もガタガタ
滑り台の下にお店を作って
遊んでいる子がいました。
片付けをして保育室に戻る前
には、先生と追いかけっこを
しました。子どもたちはウサギに、
先生はワニに変身しています。
ウサギがワニを追いかけています。
４歳児は、教育実習生と手遊びや
製作などをして楽しみました。
未来の幼児教育を担う人材の
育成に協力するのも、区立幼稚園
の大切な役割です。
砂場では、樋（とい）や管を
つなげて、水路を作って遊ぶ
子たちがいました。スタート
からゴールまで水を流すために、
樋と樋のつなぎ目をどうするか、
高低差をどうつけるか考える
など、とても知的な遊びです。
５歳児は、高輪台小学校の校庭に
行き、１年生の運動会の練習を
見学しました。校長先生や担任の
先生たちがわざわざいらして、
声を掛けてくださいました。
ガーデンで、ポップコーンの
種を植えました。植えた場所に
元々茂っていた雑草は、全部
自分たちで抜いて栽培の準備を
整えました。
３歳児が、ウレタン製の積み木
を使って遊び始めました。
乗り物やおうちなど、いろいろな
ものを作って遊ぶことができます。
砂場では、大きな穴を掘る
５歳児の横で、まねをするように
穴を掘り始めた子がいました。
楽しそうと思ったことをまねして
みるのも大事な学習です。
４歳児の保育室では、素敵な
衣装に身を包んで遊ぶ子たちが
いました。遊びに使うものを
自分で作っています。
作りたいものを作れるように、
製作コーナーには、様々な素材を
用意しています。
今、４歳児学級には、保育者を
目指す学生が教育実習に来て、
子どもたちに関わっています。
５歳児は、６月に開催する
「高輪子どもまつり」に向けて
グループに分かれて話し合いを
していました。お店を作って
お客さんを招待するそうです。
未就園児の会に来ていた小さい
子たちと手遊びを一緒にしました。
どんな手遊びにするかは、子ども
が自分たちで考えました。
今日は、みんなのへやで４、５
歳児が誕生会をしました。
５歳児が司会をして、お楽しみ
では、みんなでパイナップルの
体操をしました。
One,Two,Three ♪
Jump,Run,Shake…３歳児は、
ＮＴと一緒に体を動かしながら
英語に親しみました。
園庭では、お店ごっこや乗り物
ごっこなどで、３、４歳児が
一緒に遊ぶ姿が見られました。
４歳児は、ユスラウメの樹の
そばで、ユスラウメの製作を
しました。本物みたいな、おい
しそうな赤い実がたくさんでき
ました。
５歳児は、集合時に話し合いを
しました。６月に向けて、何やら
楽しいことを学級のみんなで
考えているようです。
港区の事業を活用して講師を
お呼びし、４、５歳児が運動
遊びをしました。
４歳児は、みんなのへやで
サーキット遊びをして、這う、
くぐる、登る、滑る、わたる、
など様々な動きを楽しみました。
５歳児は、ガーデンで短縄跳び
をしました。縄跳びができる
ようになるために必要な動きを
教えてもらい、挑戦しました。
３歳児は、園庭で先生と一緒に
体を動かして遊びました。
転ぶこともありますが、それも
大切な経験です。
４歳児にダンゴムシの住み処を
教えてもらいました。どうやら
花壇のプランターの下にいる
ことが多いようです。
５歳児は、明日の誕生会の準備
をしました。司会の仕事は、
まだドキドキするけれど一生懸命
頑張っています。
３歳児が、園庭に瓶ケースを
並べて、バスに見立てて遊んで
いました。
バスに乗って揺られてる～♪
と歌って、園庭でもバスごっこ
を楽しみました。
昼食前、５歳児が保育室に来て
幼稚園の歌を教えてくれました。
早く一緒に歌えるようになると
いいですね。
４歳児の保育室では、みんなで
作った水族館の中で、ごはんを
食べている子たちがいました。
遠足でしょうか。
園庭では、互いが捕まえた
ダンゴムシを見せ合う子たちが
いました。自分の力で、隠れて
いるダンゴムシを見付けられる
４歳児です。
５歳児は、ガーデン（屋上）で
タグラグビーの活動をしました。
コーチの話をよく聞いて、楽しく
体を動かしました。
園庭にあるユスラウメの実が
赤く色づいていることに気付
いていた子どもたち。みんなで
食べる日を楽しみにしていました。
５歳児は、自分の手で実を
ひと粒もぎ取って食べました。
「おいしい～！」
「もっと食べたい！」と喜ぶ
声がたくさん聞かれました。
３、４歳児も食べました。
今日は、３学年が同じ時間帯に
園庭に出て遊ぶ時間が多く
ありました。
同じ場所で遊べば、異学年の
交流も自然に生まれます。
今日はそんな様子を少しご紹介
します。
５歳児には、園庭のどこに
どんな生き物がいるのか、
その生き物が何を食べるのかを
よく知っている子がいます。
４歳児は、そんな５歳児の姿を
見て様々なことを学びます。
こちらでは、３、４歳児が一緒に
ダンゴムシを観察していました。
そばで見守るＮＴが、子どもたち
の驚きや発見を受け止めます。
ちなみにダンゴムシは、英語で
「Roly-poly」などと呼ぶそうです。
色水作りのために花を摘む
５歳児のそばに、興味をもった
３歳児がやってきました。
直接の会話はありませんでした
が、自然な距離感が素敵でした。
３歳児が砂場の外に置かれた
瓶ケースを「拠点」に遊んで
いました。「これは僕のテーブル」
「ここは私のおうち」というのが
はっきりすると、落ち着いて遊ぶ
ことができます。
保育室でも、囲いがあることで
「自分の居場所」がはっきり
して、安心して遊んでいました。
４歳児の保育室には、水族館の
トンネル水槽が再現されていました。
トンネルの中には、子どもたちが
かいた魚やクラゲなどが貼って
あり、まるで泳いでいるようでした。
ガーデンでは、植物の様子を
観察したり、先生や友達と
追いかけっこをしたりしました。
園長も一緒に楽しみました。
５歳児は、多くの子どもたちが
色水作りに夢中です。とにかく
たくさんの花を使って作る、
一色にこだわって作る、水の量を
変えて色の濃さを試すなど、
楽しんでいることはそれぞれです。
非常用滑り台を使って避難する
練習をしました。遊びではない
ことが分かって、自分でスピード
を調節しながら安全に滑りました。
３歳児は、砂場で水を使って
遊びました。砂に水を混ぜて
泥にしたり、裸足になって
たらいの水の中に足を入れたり
していました。
遊んだ後は、きちんと並んで
足を洗い、自分で足を拭いて
靴下と靴を履きました。
みんなのへやでは、５歳児が
イルカショーをしていました。
楽しかった共通の体験は、またと
ない遊びのモチーフになります。
５歳児のイルカショーを見た
あと、４歳児も自分たちの保育室
で、ショーを始めました。
下の学年にとって、上の学年の
することはあこがれです。
今日は、ボルダリングの先生が
来園し、４、５歳児に教えて
くれました。港区の「学校2020
レガシー」という事業を利用して、
講師をお呼びしています。