３歳児が、おうちごっこをして

いました。先生が一緒にいる

ことで、一人ひとりが安心して

自分の思いを出せています。

絵の具のスタンプをしました。

用意された４色を使い分け、

いくつもスタンプすると、

素敵なアジサイの花になりました。

４歳児は、帽子をかぶることで

電車の運転手や警察官になり

きって遊んでいます。

集合時には、ぽかぽかルームで

遊びました。底面が半球状に

なっているプラスチック製の

遊具に座り、体幹でバランスを

取りながら揺れたり回転したり

することを楽しみました。

５歳児は、毎日世話をしながら

飼育物の観察をしています。

カタツムリのフンが緑色である

ことに驚いた子が、見せにきて

くれました。疑問や不思議は、

探究の源泉です。

５歳児のお店の準備が万端整い

ました。明日は『高輪子ども

まつり』です。地域の保育園

や未就園児をご招待しています。

保護者も準備をしてくださって

います。ありがとうございます。

きっと明日は

わくわく ぽかぽか みんな笑顔

のおまつりになることでしょう。

２歳児は、室内で遊びました。

おもちゃの入った引き出しが

開かなくて困っていると、別の

子が開けてくれました。２歳児が

集団で過ごすよさを感じた一場面

でした。

３歳児は、ウサギの顔を製作

しました。シールで目を貼り、

クレパスで口を描きました。

気に入って、何匹も作る子が

いました。

４歳児は、中型積み木を使う

ようになり、形状別に自分たち

で分類して片付けをしています。

こうした経験は、算数の図形の

学習につながっていきます。

５歳児は、お店役とお客役に

分かれて、おまつりの予行を

しました。お店をするときに

どんな仕事があるのか、お客

さんにどのように対応するのか

などを確認しました。

２歳児は、先生が作ったカエル

のペープサートを手に持って、

「かえるの合唱」を歌いました。

梅雨入りして、園庭も季節の

変化が感じられます。

３歳児は、毎日５歳児が世話を

している姿を間近で見ている

こともあり、ウサギへの興味が

高いです。

「ごはんだよ～」と声を掛けて

草をあげていました。

「ここに幼虫がいるよ」と

２歳児に教えてあげています。

アゲハチョウの幼虫が、葉っぱ

を食べて大きくなってきています。

４歳児は、電車ごっこをして

いる子たちに、先生が帽子を

用意しました。これで運転手、

車掌、駅員に、よりなりきって

遊ぶことができます。

クレパスで絵を描いた上から

絵の具を塗る「はじき絵」を

しました。できた絵は、おま

つりの日に飾るちょうちんに

なります。

５歳児が、色水遊びをして

いました。何の花を使ったのか、

どのくらいの水を入れたのか

など、友達と情報交換しながら

自分なりの探究をしています。

おまつりの準備がだいぶ整って

きました。一人では難しいこと

でも、友達と考えを出し合い、

力を合わせれば実現できること

を体験を通して学んでいます。

２歳児は、それぞれがやりたい

遊びをしていますが、同じ場で

同じことをして遊ぶ友達に少し

ずつ興味をもつようになって

きました。

３歳児が、園庭で４歳児に

ダンゴムシの居場所を聞いて

いました。今日は、生き物の

出現ラッシュで、様々な生き物

を園庭で見付けることができ

ました。

集合時に、５歳児が来週の

おまつりについて話をしに

来てくれました。具体的に

想像するのは難しいようですが、

何か楽しいことがあるという

のは伝わったようです。

４歳児は、斜めにしたといに

乗り物のおもちゃを置き、水を

流してその力で乗り物を動かして

いました。知的な遊びです。

園庭でヤマトタマムシを見付け

ました。とても珍しい虫で本園の

自然環境が豊かな証拠です。

５歳児は、ツマグロヒョウモン

の幼虫を見付けました。朝には

羽化したてのトンボも見ており、

生き物への関心が高まっています。

おまつりに向けて、着々と

準備を進めています。自分たちで

考えたお店なので、あと何が

必要なのかもよく分かり、一人

ひとりが意欲的に取り組んで

います。

今日は、台風接近の影響で

登園した子どもたちは少なめ

でした。異学年が一緒に過ごす

時間を多くつくりました。

３歳児が５歳児の保育室で

カタツムリを見たり、３歳児

と４歳児が一緒に電車に乗っ

たり、未就園児の弟妹と一緒に

遊んだりして過ごしました。